高中课文渐_高中课文精选
ferdinand
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《渐》是小学文章吗?
《渐》作为选修教材《中国现当代散文鉴赏》中的一篇，作者丰子恺从日常现象着手对人生的意义进行了思索。
文章开篇就写到：使人生圆滑行的微妙的要素，莫如‘渐’；造物主骗人的手段，也莫如‘渐’。在不知不觉之中，天真烂漫的孩子‘渐渐’变成野心勃勃的青年；慷慨豪侠的青年‘渐渐’变成顽固的老头子。
《渐》是丰子恺的一篇富有哲理性的议论散文，文章以自我的情感体验和观察为基础，抒写个人的见解和主张，作者观点非常独到、深刻，表达含蓄。
在渐这篇课文中,结合每段第一句话,分析文章从那几个方面阐释了渐
这篇课文告诉我们世间的一切都在微妙地变化，从而让我们关注和把握好时间、把握好生命，做一个有“大人格”和“大人生”的人。
本文从渐的特征、作用和本质三个方面写了渐。渐的特征指“变更渐进，没有显著的痕迹可寻”，渐的作用指用每步相差极微极缓的方法来隐藏时间的过去与事物的变迁的痕迹，使人误认其为恒久不变。渐的本质是时间。
预设：§1人生是由“渐”来维持的。——人生阶段一步步地演变是靠渐来维持地，否则人就会痛不欲生了。§2人之能堪受境遇的衰变，也全靠“渐”的助力。——人生境遇的巨变之所以能被接受，也是靠“渐”来实现的。
作用：在文章中引用诗句的作用是，具有有力的概括总结作用。
指导学生阅读课文，可以给学生几个研读的方向，如“水生嫂的性格”“抗战中妇女的成长”“小说的语言特点”等等，讲解不要过多。 这篇小说虽然以抗战为大的背景，但主要表现普通人夫妻情、家庭爱。
②以后，每一个早晨与傍晚，我都要走过这条僻静的小径。每次我踯躅（zhízhú，徘徊）在途中时，总觉得这是我一天中最欢愉写意的一段时光。
高中课文劝学原文及翻译注释
1、高中课文劝学原文及翻译注释：劝学原文：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
2、射(yè)干： 又名乌扇，一种草本植物，根入药，茎细长，多生于山崖之间，形似树木，所以荀子称它为“木”，其实是一种草。一说“木”为“草”字之误。
3、《劝学》原文及翻译 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
《渐》文章阐述了怎样的道理
1、这篇课文告诉我们世间的一切都在微妙地变化，从而让我们关注和把握好时间、把握好生命，做一个有“大人格”和“大人生”的人。
2、阐述了美好永远会战胜邪恶的这样一个主题，希望人们在实际生活里面要明白明辨是非判断好的事情去选择好的品质。
3、描写细腻，触发体验 为了表达“渐”之潜移默化，作者略举读书体验。
4、也许你在困顿潦倒的时候又摔了一跤，也许你在春风得意时候又获得了意外的成功，其实这些都没什么。
5、使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如“渐”。
6、同时还对人们怎样面对渐渐流逝的时光做了阐述。
